Actividad n° 1 Conquista y colonización de América

Entrega: 27/05/19 por este medio.

                                            Tema: Conquista y colonización de América

Recursos:

Blog educativo  http://epet16historia2.blogspot.com/

También se puede ver desde: Youtube Película “También la lluvia”. Disponible en http://cuevana0.tv/peliculas/tambien-la-lluvia

Bibliografía:

Galeano Eduardo, Las Venas Abiertas de América Latina https://docs.google.com/file/d/0B-JhFgnzi0XKSHJEVERlaVNUNkE/edit

En el Blog de la Materia historia 2 podrán encontrar esta actividad y el libro digital que deben utilizar.

La devolución de la actividad la puede subir un/a alumno/a e indicar quienes conforman el grupo.

Actividad N° 1

Miramos la película “También la Lluvia” en grupo de no más de seis compañeras/os.

a-      ¿Con qué palabras o frases describirían la sensación que les causó el films?

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b-      ¿Con qué parte de la película podrías relacionar lo que cuenta Galeano en los capítulos 1 y 2? Argumenten[1] porque eligen esa parte y como la relacionan.

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c-      Analicen la siguiente frase:

Presidente de Bolivia (ficción): “Estos indios nos llevarán de nuevo a la edad de piedra”.

a-      ¿Qué idea está detrás de esta afirmación?

d-      ¿Qué similitudes pueden establecer entre lo que plantea Galeano sobre la conquista de América y la situación actual de la misma con lo que sucede en la película?

Actividad N°2

Seleccionar las fuentes de información sobre el tema que han elegido para investigar. Pueden ser imágenes, cartas, u otros documentos. Leerlos y tomar apuntes.

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[1] Argumentar es dar razones, serían los por qué de mi elección. En este caso tendrían que justificar mediante razones o argumentos el por qué de la elección.

CONSIGNAS DE CLASE n°1 15/05

En base a la lectura de la introducción del libro las Venas Abiertas de América Latina..

1-    Identificamos la posición del autor respecto de la conquista española a América.

a-    ¿En qué frases la expresa?

b-    ¿Cuáles son los argumentos que utiliza?

¿y si nos miramos con nuestros propios ojos?

La conquista y colonización de América instaura un nuevo orden simbólico, cultural, económico-social sin precedentes. A partir del cual Europa impone el discurso moderno occidental a cerca de una Historia Universal.  La escuela secundaria ha reproducido a lo largo de su existencia ésta historia europea que se convierte en universal, ha naturalizado los procesos de dominación y construcción de alteridades a favor del colonizador ya sea español o Inglés. Nuestro propósito es desnaturalizar esta colonialidad del poder, descolonizar nuestra mirada hacer visible las relaciones de poder, expresadas en la idea de raza, género y clase.

La importancia de abordar esta deconstrucción radica en ofrecer una mirada crítica situada y dinámica de la historia que contenga las tensiones y conflictos presentes que se originaron a partir de dicha conquista, tanto en lo cultural como en lo material. Analizaremos críticamente la dominación de nuestros pueblos originarios y las distintas resistencias pasadas y presentes así como, la negación y subordinación de distintas cosmovisiones que entienden al hombre como parte de su entorno y no como un ser superior capaz de apropiarse de cuanto le plazca.

Utilizaremos distintos recursos como el blog de historia 2, el servidor de la escuela para colgar material seleccionado por la docente así como producciones de los alumnos. También implementaremos las tic para la búsqueda de información, aplicación de distintas técnicas de estudio con diagramas, esquemas, redes y demás. Incorporamos una obra literaria “Las Venas Abiertas de América Latina” que nos permita acercarnos y reflexionar a partir de la literatura.

Potosi. Ejemplo de espacio colonial

T.P los Imperios 2°3° Rey J, Muy Bueno

https://docs.google.com/document/d/1AjmLrIfANKxnhmd78pIzZV8FzQmDKws2bVLFLkgju3o/edit

T.P Los Imperios Americanos 2 4

https://docs.google.com/document/d/1MJLZocKGD1jHgOnrrEXNxV85ka1AFNHs2e7-4UOP3Qw/edit?usp=sharing

Hola a to@s, contar con el programa de la asignatura es muy importante, por eso aquí se los dejo. Saludos

PROGRAMA DE HISTORIA 2 AÑO ANUAL 2015 - E.P.E.T N°16

PROFESORA: SILVIA DAVILA

EJE CONCEPTUAL

La inserción subordinada de América en el sistema capitalista mundial

UNIDAD Nº 1  CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA S. XV AL XVIII

Los pueblos originarios de América: Ubicación temporal y espacial de; Mayas, Incas y Aztecas.  Organización social- económica y política.  La reciprocidad.  

Impacto de la conquista fines s. XV-XVI.  Colonialismo: concepto e implicancias. Formación del orden colonial. Instituciones políticas: los Virreinatos. Instituciones económicas: Monopolio y el libre comercio.  Sistemas de trabajo: la Mita minera, las plantaciones esclavistas. Rebeliones y resistencia.  Sociedad Colonial s. XVII-XVIII, sistema de castas, la vida en las ciudades.

UNIDAD Nº 2  LAS REVOLUCIONES BURGUESAS EUROPEAS S. FINES.XVIII AL XIX.

La revolución Industrial.  La Industrialización. El capitalismo Industrial.  Las clases sociales: obreros y burgueses.  Las condiciones de vida de los obreros y sus organizaciones: Ayuda Mutua, Sindicatos y Cooperativas. El movimiento obrero, principales corrientes.  La Revolución Francesa.  Crisis del Antiguo Régimen.  Los Estados generales y el estallido de la revolución. Ascenso social de la Burguesía. De subditos a ciudadanos: la declaración de los derechos del hombre y el ciudadano.

UNIDAD Nº 3  EL PROCESO REVOLUCIONARIO EN EL RÍO DE LA PLATA XIX.

Las reformas borbónicas: la restauración del orden colonial.

Los antecedentes de la de la revolución de mayo: la declinación española; las invasiones Inglesas; la invasión napoleónica a España.  La revolución en el Río de la Plata.  El primer ciclo revolucionario.  Las facciones dentro del grupo revolucionario.  La Asamblea del año XIII.  El segundo ciclo revolucionario: los directorios.  Cepeda: la Caída del gobierno central. La fragmentación política.

UNIDAD Nº 4  LA CONFORMACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO 1820 A 1880

Las autonomías provinciales.  Unitarios y federales.  Los gobiernos de Rosas: conflictos internos y eliminación de la oposición política.  La caída de Rosas. Buenos Aires y la Confederación. De Cepeda a Pavón. La construcción del Estado: la creación de las instituciones; la integración de las provincias, la economía agro-exportadora.

Bibliografía Utilizada:

http://epet16historia2.blogspot.com.ar/

Eggers Brass, Teresa y María Gallego, Historia II, América Indígena y la expansión Europea, Ituzaingó, Maipue, 2009.

Tato María Ines, Logonautas historia 2, Buenos Aires, Puerto de Palos, 2009.

Neetbook: escritorio alumnos- learning esencial- otros programas.

https://www.youtube.com/watch?v=uQ4pY7VgC7c   - El impacto de la conquista europea en America 1 de 2

https://www.youtube.com/watch?v=nhp0lROepLc - La Historia de Latinoamérica 03 Culturas del México Antiguo